11月16日下午，美国教育考试中心研究科学家金晖博士应邀为初等教育学院师生在逸思讲堂作了主题为《美国新一代科学教育标准解读》的学术报告。报告会由重庆师范大学初等教育学院院长林长春教授主持。科学教育专业和部分全科教育专业共200余名师生参加了报告会。
报告中，金晖博士讲述了科学课程标准改革的历程，随后讲解了美国新一代科学教育标准整合的三维度框架体系，即将科学与工程学实践、学科核心概念和跨学科概念进行整合。金博士向同学们解读了美国新一代科学教育标准的三大基本原则：一是少即是多，该原则的提出使以前美国科学教育内容广深度浅的弊端得以改善；二是要融合多种科学与工程实践方式，整合实践方式，核心概念，跨学科概念三个维度；三是要教授实践与知识背后的思维方式。为了增加讲座的有趣性和说服力，博士邀请了六名同学做实验，通过实验引起同学们的思考和讨论，让同学们对抽象理论有了更加具体的理解。
“不要教我们的孩子怎么考试，而要教他们如何思考”，金博士就自身在美国的学习经历向大家提出建议。在提问环节中，金博士细心地解答同学们的问题。林长春院长也提出两个问题：“探究是否等同于实践，美国科学课标做得很好，属于顶层设计，那美国小学科学课堂落实课标情况怎么样？”金博士的回答深化了此次讲座的内容。最后林院长对此次讲座进行了总结：“金晖博士的讲解为大家带来了美国新一代科学教育标准的先进理论，希望大家在以后的学习中多探究多总结，致力于为中国小学科学教育做出贡献！”
金晖博士报告理论讲述深入浅出，与会师生获益匪浅。林院长作了精彩点评并提出对科学教育发展的新高度。相信通过此次讲座，大家对科学教育更有信心，同时大家对美国的科学教育有了进一步了解，对美国新一代科学教育标准也有了深刻的认识，能够更好地投身于教育事业中！
记者：袁静、谷凤丹
摄影：刘文双
