来源：张萌,杨小微,钱海燕.专业资本视角下的教师专业化发展——以名师工作室为例[J].全球教育展望, 2023, 52(6):100-117.
摘要：教师专业化对教学质量提升,学生发展和学校变革具有重要作用,是全球多个国家共同关注的基本教育问题之一."专业资本"是西方学者在探寻教师专业化发展过程中提出的一个概念,旨在鼓励教师结束各自为战的状态,开展更为有效的合作学习,以促进教师个体及群体的协同发展.在中国,这一概念虽然尚未被广泛使用,但大量的教研实践都反映出专业资本所倡导的教师专业化方式,名师工作室正是一种开展此类实践的教师专业发展机制.本研究以专业资本为理论框架,选取浙江省初中段多学科名师工作室的10名主持人,24名工作室成员为访谈对象,辅以观察法和文本法收集相关实证数据,并以归纳和演绎相结合的方式进行编码,最终细化并发展了专业资本框架的三个维度(个人资本,社会资本,决策资本).除能被专业资本理论解释的实践外,研究还发现了一些无法直接纳入专业资本理论框架的内容.最后,基于对名师工作室教研实践的描述和分析,提出了一些可能有助于实践改进的启示和建议。
