来源：倪羽佳,唐汉卫,王欣玉.美国社会科教师专业化:内涵,经验及启示[J].上海教育科研, 2020(10):6.
摘要：从 20 世纪 80 年代开始，美国社会科教师专业化趋势增强。为了顺应教师专业化趋势，美国开发了社会科教师专业标准，提高社会科教师教育的专业化程度，不断丰富教师专业化的时代内涵。在教师专业化趋势的推动下，我国《道德与法治》学科教师的专业化亟需应对挑战、做出突破，具体可借鉴美国经验：制定兼具规范性与灵活性的《道德与法治》学科教师专业标准；完善《道德与法治》学科教师教育的专业化渠道；与时俱进为《道德与法治》学科教师专业角色注入新的内容。
