来源：严骏夫,徐选国.社会资本,抗逆力与留守儿童的教育获得——基于7省"农村中小学生发展状况调查"的实证研究[J].中国农业大学学报：社会科学版, 2020, 37(2):10.
摘要：利用2014年"我国农村留守儿童现状调查课题组"在7省(自治区)开展的农村中小学生发展状况调查数据;文章考察了社会资本对留守儿童教育获得的影响;并进一步探讨抗逆力在多个维度的中介效应;结果表明:留守儿童的抗逆力水平会直接影响其学业努力程度;但未对其教育期望和辍学意愿产生直接影响;抗逆力同时在家庭社会资本,社区社会资本,学校社会资本和朋辈社会资本对教育获得产生作用的过程中发挥了"中介作用";较高的家庭社会资本,社区社会资本,学校社会资本和朋辈社会资本有助于提升留守儿童的抗逆力程度;间接影响其学业努力程度;不同类型社会资本发挥着不同程度的正面效应;其中学校社会资本和朋辈社会资本具备互补作用;前者是留守儿童学业努力,辍学意愿的保护因素;后者是教育期望的保护因素。
